Relación entre la aplicación de situaciones problematicas como estrategia didáctica y el desarrollo del razonamiento cuantitativo para el curso de química en estudiantes del primer ciclo de la universidad peruana de ciencias aplicadas

  • Perez Zenteno, Betty Luz (Investigador principal)
  • Botonero Estremadoyro, Itala (Coinvestigador)
  • Huaman Cotrina, Enit (Coinvestigador)
  • Huayhuas Chipana, Bryan (Coinvestigador)
  • Mosquera Vergaray, Guadalupe Esther (Coinvestigador)
  • Pastor Subauste, Maria (Coinvestigador)

Proyecto: Fondos internos (Concursos)

Detalles del proyecto

SiglaA-018-2023
EstadoFinalizado
Fecha de inicio/Fecha fin1/12/22 → 30/08/24